如何上好期末复习课

复习课是以巩固已学知识、技能为主要任务，并促进知识系统化，提高解决实际问题能力的一种课型。

复习课应该突出以下几点：

（1）、让学生自主梳理知识，分类整合。

（2）、通过查漏补缺，使知识更系统化。

（3）、强调知识的综合运用。

如何上好期末复习课

上好复习课的关键是要抓住教学中的三个重要方面：即教材的知识结构、能力结构、以及复习方法。

一、明确知识结构

复习不同于新授，教师要对教材内容进行系统整合、综合基础，以形成清晰、完整的知识结构，促进基础知识的再现与巩固，进而实现知识的突破。

（1）抓基础知识再现

课堂教学应着眼于让学生全面系统地掌握基本知识、基本技能和基本方法，力求把知识点问题化，关键问题明了化，并且借助于检查、体验与点评，同时结合诊断性训练，然后扣准要点扼要归纳，理清知识点。

（2）抓知识网络构建 

在复习时可以打破章节、模块顺序，将基础知识进行综合比较、总结概括、化零为整，同时把知识点连成知识线，知识线织成知识网，进而形成简明精当的知识结构。

（3）抓知识拓展深化

从知识结构的若干知识点中提炼出考点，选取其中的重点，抽取难点，找准疑点，化大为小，力求横向宽到边，纵向深到底，并借助于归类与比较、抽象与概括、综合与分析、归纳与演绎等多种思维的基本方法，综合探究，集中突破。

二、能力训练要贯彻始终

在熟练掌握基础知识的同时，还要注重培养学生的能力，特别要通过强化训练来培养学生分析问题和解决问题的能力。

（1）抓典型例题分析

针对考点精选例题，在分析例题时，一定要引导学生仔细审题，认真分析，并且点拨思路和方法，强调规范与技巧；还要注意一题多变，借题发挥，拓展发散，最后通过示范引路，努力构建解题的思维模式。

（2）抓针对性训练和变式训练

一个知识点的讲解和训练最好跟进一二个练习题，严格控制训练时间，提高做题速度，教师指导还要到位，查看练习情况，即使获取练习信息，从而及时反馈矫正，达到练习一个，点评一个，落实一个，不留遗漏。

三、精选复习课教学方法

在复习中教师要坚持“教师为主导，学生为主体，练习为主线”的教学原则，即在复习教学工作中，既要充分发挥教师的主导作用，又要高度重视学生的主体作用，还要通过一定的练习来巩固基础知识。

（1）学法指导

A．制定日计划，当堂的问题当堂解决，当堂的练习当堂完成，当天的任务当天完成。

B．养成先预习复习内容之后再做题的好习惯。

C．善于把重点知识进行归纳和整理，形成完整“知识树”。

D．善于发现和统计自己的漏缺之处，并采取有效措施，及时自我补救。

E． 善于发现问题，独立思考，质疑探究。

F．善于抓好有效时间，在课堂上做到手、耳、眼、脑并用，追求效率。

（2）教法选用  必须坚持“导学、导思、导练”，特别是要注意“精讲精练”，还要加强课堂学生活动的设计，克服以讲带练，以将带思的满堂灌   。                 

  （科研处摘编）