走进大河中学的思考

  米易中学   地理组

09年4月19日，有幸去大河中学学习、参观。大河中学各级领导主要向我们介绍了抓高三年级的情况和大河中学的发展。的确介绍了许多办学经验和强有力的措施，值得我们学习。仔细对照一下，相同的东西很多，他们在做的我们其实也在做。

我觉得我们做得好的方面要坚持，要有自己的长处和特色。取长补短、虚心学习会使我们的教育教学更加完善。就教学而言有几点思考。

一、    集体备课贵在落实

集体备课，能集思广益，优势互补，共同提高，提高备课和复习备考的质量。我们学校有许多教学成绩突出和经验丰富的老师，多听他们的见解：哪些该讲或不该讲，哪些多讲或少讲，讲到什么程度，一堂课到底解决哪几个问题，达到什么样的效果。这样我们可以少走弯路。老师教学的过程其实也是自己学习的过程。不断学习，取长补短，受益的是我们自己。集体备课可以思考：主备人提方案，备课组集体研讨，最后形成通案。教师对通案加工、完善后根据各班学生特点，因班施教，灵活处理。主备人应推荐好的随堂练习、典型例题、变式训练题等。集体备课应注重程序化、制度化，贵在落实。

二、讲练结合贵在实效

老师讲得好固然很好，关键是要学生做得来题。讲练结合是一种很实际的方法。精选精练是我们值得思考的问题，要做到精选精练的确不容易，应该向这个方向发展。在题目的选用过程中既要考虑知识点，又要着眼于运用知识解决实际问题的能力，尽可能体现针对性、灵活性、综合性。周测的试题应当侧重题目的思路、方法、规律，有典型的代表性，可以按高考的要求提前训练，我想到高三时会轻松许多。当然选好题，出好题要花大家许多的精力和时间。

三、培优补差贵在早抓、常抓

    学生偏科现象从入学就存在，不偏科的学生实在太少。提前有针对性的培优补差，在平时的教学中常抓不懈，时间上有保证，涉及内容全面，早打有准备之战。到高三再来培优补差，时间紧，内容多，实际效果难说。